QR-код на мессенджер Telegram                     QR-код на официальную страницу ВКонтакте               

Сказки и рассказы:
Русские народные сказки («По щучьему веленью», «Царевна-лягушка», «Мальчик-с-пальчик» и др.)
Николай Носов «Живая шляпа», «Приключения Незнайки»
Виктор Драгунский «Денискины рассказы»
Эдуард Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Фёдор, пес и кот»
Алексей Толстой «Детство Никиты»
Михаил Пришвин «Кладовая солнца», «Золотой луг»
Константин Паустовский «Тёплый хлеб», «Заячьи лапы»
Поэзия:
Корней Чуковский (стихи и сказки)
Агния Барто «Думай, думай...» (стихи)
Владимир Маяковский «Тучкины штучки»
Современная проза:
Юрий Коваль «Приключения Васи Куролесова»
Владислав Крапивин «Тень Каравеллы» 
Приключения:
Астрид Линдгрен «Приключения Эмиля из Лённеберги»
Марк Твен «Приключения Тома Сойера»
Жюль Верн «Дети капитана Гранта», «Таинственный остров»
Даниэль Дефо «Робинзон Крузо»
Роберт Льюис Стивенсон «Остров сокровищ»
Алан Александр Милн «Винни-Пух и все-все-все»
Артур Рэнсом «Ласточки и Адмиралы»
Сказки и фэнтези:
Александр Волков «Волшебник Изумрудного города»
Астрид Линдгрен «Мио, мой Мио!»
Льюис Кэрролл «Алиса в Стране чудес»
Клайв Стейплз Льюис «Племянник чародея»
Туве Янссон «Муми-тролли»
Другие жанры:
Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц» 

У детей преобладает ассоциативная и образная память: они лучше запоминают то, что связано с яркими эмоциями, картинками, звуками или личным опытом. В раннем возрасте кратковременная память ещё слабо развита, поэтому малышам трудно удерживать в голове несколько инструкций одновременно. Однако именно в детстве память наиболее гибкая и пластичная - дети легко усваивают языки, стихи, песни, часто на подсознательном уровне.
Важную роль играет эмоциональная окраска: события, вызвавшие сильный отклик - радость, страх, интерес - запоминаются надолго. Также дети лучше запоминают через повторение и игру. Механическое заучивание даётся труднее, чем включение информации в игровой контекст. К 6-7 годам начинает развиваться логическая память, и дети учатся запоминать через понимание связей между фактами.
Не стоит требовать от ребенка идеального запоминания - его мозг ещё формируется. Вместо заучивания помогают визуальные опоры, сказки, рифмы, движения. Уважение к особенностям детской памяти позволяет сделать обучение эффективным и приятным. Помните: каждый ребёнок запоминает по-своему - важно найти его путь.
 

Пусть дружат народы на всей земле,
В единстве — сила, знаем мы!
Соберем все дары на большом столе
И отпразднуем величие страны!

Сегодня на нашей книжной полке рассказ А.Чехова «Кто виноват?»

Чехов мастерски показывает в своих произведениях разнообразные типажи, которые мы часто встречаем и в современной жизни. В рассказе ярко изображена ситуация, когда человек занимается не своим делом, что приводит к нежелательным последствиям.
Котенок, которому предназначено было стать мышеловом, после обучения этому делу, даже став взрослым, боится мышей и бегает от них. Герой признается: «Иногда и я чувствую себя в смешном положении бегущего кота. Подобно котенку, я когда-то учился у дядюшки латинскому языку. Теперь, видя произведение классической древности, я вместо восторга бледнею, волосы мои встали дыбом, и я, словно кот, убегаю в постыдное бегство».
Чехов говорил: «Кто не может взять лаской, не возьмет и строгостью».
 Интересный факт: необычным увлечением Чехова было коллекционирование забавных фамилий реальных людей. Так, фамилии Чимша-Гималайский, Свинчутка, Зевуля, Трахтенбауэр — взяты из жизни.

Эти 7 вещей ваш ребенок запомнит навсегда:
1.Как родители откладывали свои дела и приходили поддержать на каждое его выступление.
2.Как мама не стала ругать за компьютерные игры, а села рядом и попросила ее научить.
3.Как папа сказал: «Я уверен, ты можешь справиться сам. Я верю в тебя». И позволил принять важное решение самостоятельно.
4.Как родители не стали ругать за двойку, а сказали, что это ничего страшного и что он по-прежнему их самый любимый ребенок на свете.
5.Как родители разрешили бросить ненавистную «музыкалку» и записаться на футбол.
6.Как вместо дежурного «Что задали?» родители спрашивали: «Как ты себя сегодня чувствовал?», «Что заставило тебя улыбнуться?»
7.Как вечером перед сном он лежал в обнимку с мамой и папой и делился впечатлениями прожитого дня.
Самые важные вещи в жизни — это не вещи. Наши дети запомнят:
️-эмоции, которые они испытывали;
️-внимание, которое мы им уделяли;
️-нашу любовь и поддержку.

1.Уверенные взрослые
Вы всё время спрашиваете ребёнка, где он хочет спать, что хочет есть, или сами пытаетесь догадаться, что ему лучше. Получается, что взрослые следуют за ребёнком, а не наоборот. Часто бывает, что ребёнок «ведёт» за собой сразу четверых взрослых -- маму, папу, бабушку и дедушку. Ребёнку это невыносимо тяжело. Это стопроцентная гарантия неврозов. Его ресурсы быстро истощаются, он начинает капризничать на ровном месте, становится агрессивным, плохо спит, плохо ест.

2.Счастливые родители
Единственное, что нужно ребёнку, чтобы он вырос в гармонии, - это чтобы в поле его зрения был хотя бы один человек «на своём месте». Такой человек нашёл себя и считает, что мир в целом прекрасен. Ребёнок видит это и растёт спокойным. Если самые главные люди в его жизни находятся в мире на своем месте - значит и он найдёт себе место, когда вырастет.

3.Разумные запреты
Мамы часто говорят: «Ну вот, я держалась, держалась, он час орал, два, и я не выдержала и дала». Вот тут не сходится с логикой. Если в конце концов эта вещь оказалась у ребёнка, значит, она не была опасной для жизни? Значит её вообще-то можно было дать? Тогда зачем было ребёнку нервы трепать, почему было не дать сразу?
То есть правило такое - если хоть столечко можно - дайте. Если вы в себе не уверены - не надо запрещать. Ну уж если вы сказали «нет», то это должно быть «нет».

4.Здоровые эмоции окружающих
Раздражение - это нормально. Отрицательные эмоции - это также естественно, как и положительные. Мы показываем ребёнку весь мир, а не только его часть. Ребёнку не нужна вечно улыбающаяся крокодильской улыбкой мама. Если вы пришли с работы на взводе, скажите ребёнку: «Я сейчас злая, как собака, ко мне лучше не подходить. Подожди, я сейчас схожу в ванну, выпью кофе и будет лучше». И ребёнок получает один из важнейших уроков - умение различать, в каком люди состоянии. А когда все слишком толерантны и политкорректны, ребёнок не понимает, какую реакцию на самом деле вызывают у окружающих его слова и поступки. Мы не учим этому детей, а это не менее важно, чем английский и большой теннис.

5.Мир в семье
Мы не можем изменить другого, но каждый из нас может изменить себя, и тогда поведение людей вокруг нас тоже изменится. И если вы считаете, что поведение второго супруга как-то влияет на поведение ваших детей, да вам и самому это не нравится - то единственное, что вы можете, ... Читать дальше »